▓金榜學員:黃詩涵//考取:國立臺灣師大英教所(甄試),國立彰化師大英教所(甄試), 國立中正大學英教所(甄試/榜眼)
成為一名老師一直是我的夢想，因此
研究所想報考英語教學組。大二寒假前我開始找補習班，無意間看到了成功外語的招牌，決定進入詢問相關資訊。在詢問課程的過程中，剛好得知系上學長考上了彰師大英教所，這無疑是給了一劑信心強心針，讓我相信這裡的師資一定能幫助我達成目標，之後就開始了在成功補習的日子。
第一年上余強老師的語言學概論，許多部份總是有聽沒有懂，課後花了許多時間研讀，才漸漸熟悉當中的觀念，但總覺得似懂非懂；高強華老師的英教課讓我收穫不少，除了英教理論，老師總會和我們分享教學例子，我們才不會死記觀念，能夠活用在實際教學上，但是每次小考essay時好時壞，有時我抓不到題目本意或者答案結構不夠有組織。第二年開始，我安排了自己的讀書進度，即使學校功課忙碌，每天至少都會花二~三個小時複習，語概術語的部份利用等車的零碎時間背誦，並且在心裡抽背自己，回答不出來的術語，做下紀錄，回家再找筆記，我發現效果比坐在書桌前一次背二、三十個術語還有效。這個效果反應在上課過程，我發現能夠真正理解余強老師的上課內容，基本概念熟悉後，面對複雜的觀念也能迎刃而解。
英語教學讀書過程中，我會準備一本筆記本，每當我讀完一個教學法，或一篇章節後，我都會自己寫下定義，先列點，再將句子加長，變成一個段落。並且思考如何應用到教學上，每當我想不出例子，我會上網蒐尋相關的教案，從中找出符合自己風格的例子，寫essay時才能馬上運用。
讀書的過程中，除了自己努力，有夥伴能一起相互扶持是很棒的事情。謝謝讀書會成員可莉與雅惠，我們一起複習上課進度；彼此分享實際的教學經驗，使得我們essay內容能夠更豐富；對於不懂的地方一同找答案，無解再詢求老師的幫助，使我們印象更深刻。此外，我們也會互相練習口試內容，從考古題隨機抽題目，訓練膽量並對於內容加深加廣。
主任會安排學長組們回來跟我們分享經驗和信心喊話，我覺得這是一個很棒的機會，從這些寶貴的經驗談中，找出適合自己的方式。其中我最想謝謝去年考上交通大學英教所的詹雅涵學姐，去年暑假她回補習班分享，看見她滿滿的筆記紙，她勤做筆記並整理重點這個特性，讓我發現我和她的讀書方式很像，但我沒有向她一樣這麼有統整性，於是我調整了自己的讀書策略，結果令我滿意。
最後我想謝謝語概余強老師以及英教高強華老師如此用心地教導，讓我收穫良多。也謝謝成功外語的主任和所有工作人員，在準備考試的過程中，時常關心我們的學習狀況，總是對我們加油打氣。想準備外文研究所的同學們，選擇成功外語，距離你們的夢想已經不遠囉。加油！
